Articleفعالية التدريب على مهارات إدارة الذات فى الحد من السلوک الصفى المشکل وأثره فى تحسين مفهوم الذات الأکاديمى
Articleفعالية التدريب على مهارات إدارة الذات فى الحد من السلوک الصفى المشکل وأثره فى تحسين مفهوم الذات الأکاديمى
Articleفاعلية برنامج تدريبي لتنمية إدارة الذات الفردية والجمعية لدى الطلاب المشاکسيـن في المرحلة المتوسطة
Articleفاعلية برنامج تدريبي لتنمية إدارة الذات الفردية والجمعية لدى الطلاب المشاکسيـن في المرحلة المتوسطة
Articleفاعلية برنامج تدريبي في تنمية مستويات النضج الانفعالي وتأثيره في تحسين السلوك المنظم ذاتيًا وخفض قلق المستقبل لدى طلاب الجامعة
Articleفاعلية برنامج تدريبي في تنمية مستويات النضج الانفعالي وتأثيره في تحسين السلوك المنظم ذاتيًا وخفض قلق المستقبل لدى طلاب الجامعة
Articleفعالية برنامج تدريبى فى تنمية الذکاء الانفعالى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم وأثره فى تحصيلهم الدراسى
Articleفعالية برنامج تدريبى فى تنمية الذکاء الانفعالى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم وأثره فى تحصيلهم الدراسى
Articleفعالية برنامج تدريبي لتنمية التفکير في تحسن مفهوم الذات الأکاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
Articleفعالية برنامج تدريبي لتنمية التفکير في تحسن مفهوم الذات الأکاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
Articleأثر برنامج تدريبى لتحسين فعالية الذات فى رفع مستوى الضبط الذاتى لدى عينة من أطفال النمط الأول من مرض
Articleأثر برنامج تدريبى لتحسين فعالية الذات فى رفع مستوى الضبط الذاتى لدى عينة من أطفال النمط الأول من مرض
Articleفاعلية التدريب على مهارات إدارة الذات في تنمية الازدهار النفسي لدى طالبات كلية التربية جامعة الكويت
Articleفاعلية التدريب على مهارات إدارة الذات في تنمية الازدهار النفسي لدى طالبات كلية التربية جامعة الكويت
Articleفعالية برنامج قائم على التنظيم الذاتي في تحسين مستوى الاتز ان الانفعالي وخفض مستوى الکمالية اللاتکيفية لدى طلاب الجامعة
Articleفعالية برنامج قائم على التنظيم الذاتي في تحسين مستوى الاتز ان الانفعالي وخفض مستوى الکمالية اللاتکيفية لدى طلاب الجامعة
Articleفعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات تقرير المصير في تحسين الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
Articleفعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات تقرير المصير في تحسين الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم