نمط إدارة المناقشات الإلکترونية (معلم – أقران) وأثره في تنمية مهارات إعداد خطة البحث وجودة المناقشات لدى طلاب الدراسات العليا

نمطا إدارة المناقشات الإلکترونية (تعاونية - تشارکية) ومستويات الخبرة وأثر تفاعلهما على تنمية الموارد الرقمية لدى معلمات رياض الأطفال

استراتيجيات تنظيم المناقشات الإلکترونية وأثرها فى تنمية مهارات مشارکة المعرفة والاندماج فى المحادثات لدى طلاب کلية التربية النوعية

أثر التفاعل بين أنماط إدارة المناقشات الإلکترونية (المضبوطة/ المتمرکزة حول المجموعة) وکفاءة الذات (المرتفعة /المنخفضة)على التحصيل والانخراط فى التعلم لدى طلاب کلية التربية النوعية

نمط المناقشات الإلكترونية وأثره في تنمية الطلاقة الشفوية باللغة الإنجليزية لطلاب المرحلة الثانوية

أثر اختلاف نمط إدارة المناقشات الإلکترونية (المضبوطة/المتمرکزة حول المجموعة) في بيئة تعلم إلکتروني على الدافعية لتعلم الحاسب لدى طلاب الصف الأول ثانوي

التفاعل بين بنية المناقشة الإلکترونية ونمط إدارتها وأثره علي جودة المشارکة والحضور الاجتماعي وجودة تصميم البحث التجريبي لدي طلاب ماجستير تکنولوجيا التعليم

التفاعل بين نمط ادارة المناقشات الالکترونية (معلم/ اقران) واستراتيجية التشارک (داخل المجموعات- بين المجموعات) في تنفيذ مهام الويب علي تنمية مهارات حل المشکلات التدريب الميداني وا

فاعلية المناقشات الإلکترونية فى تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

التفاعل بين نمط التعليقات (المقيد/ الحر) القائمة على حشد المصادر ببيئة تدريب اجتماعي عبر الويب والأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل) وأثرهما على تنمية بعض مهارات تصميم المقررات الإ