متطلبات تطبيق الذكاء الاصطناعي فى مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات في منطقة الرياض التعليمية

واقع توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في مرحلة الطفولة المبكرة

الذكاء الأصطناعى وتحسين خبرات التعلم فى الطفولة المبكرة

وعي معلمات رياض الأطفال ببرامج التدخل المبكر باستخدام الذكاء الاصطناعي في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطرابات التوحد

فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مرحلة الروضة بمدارس إمارة ‏الشارقة من وجهة نظر المعلمات

رؤية استشرافية لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في رياض الأطفال " في ضوء منظومة التحليل الرباعي SWOT لبيئة الروضة"

برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية الوعي الريادي وأثره في تحسين مهارات التفكير المستقبلي لطفل الروضة

تصورات معلمات رياض الأطفال حول توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم برياض الأطفال

أثر وعي معلمات رياض الأطفال بتطبيقات الذكاء الرقمي على النمو المعرفي عند الأطفال.

متطلبات تطبيق الذكاء الاصطناعي بكليات التربية للطفولة المبكرة وانعكاساته على الإعداد المهني للطالبات المعلمات بها في ضوء استشراف المستقبل The requirements for applying artificial