Un programme proposé basé sur l'apprentissage réflexif pour développer quelques compétences de l'enseignement chez les futurs enseignants de F.L.E.

Usage de la pratique accompagnée pour développer les compétences professionnelles des futurs enseignants de FLE à partir de la perspective actionnelle

L’impact des croyances des enseignants quant à l’apprentissage et l’enseignement du FLE sur leurs pratiques enseignantes au sein de la classe

Impact de l’ usage du micro-apprentissage sur le développement des compétences de la compréhension orale et de la motivation chez les futurs enseignants de FLE

Impact de l’usage des outils d’apprentissage collaboratif en ligne sur les compétences de l’écriture créative et l’anxiété à écrire chez les futurs enseignants de FLE

Programme proposé basé sur la réflexivité pour développer les compétences la lecture critique des enseignants de FLE en cours de service

Impact de l’approche communic’actionnelle sur le développement des compétences de la production écrite en FLE chez les futurs enseignants des facultés de pédagogie

Efficacité d’un programme d'entraînement basé sur l'apprentissage mixte collaboratif pour le développement professionnel des compétences linguistiques chez les enseignants de FLE

L’impact de la pédagogie par projet sur le développement des compétences argumentatives écrites chez les étudiants du cycle secondaire au cours du FLE

Programme basé sur l’utilisation de quelques stratégies métacognitives pour développer les compétences de la production écrite chez les futurs enseignants du FLE