العلاقة بين کثافة المثيرات المنخفضة بالمحتوى الالکتروني القائم على المعلومات الرسومية والأسلوب المعرفي على تنمية التحصيل بمهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية لدى طلاب کلية التربية

توقيت تقديم الدعم لتنفيذ الأنشطة الإلکترونية في ضوء نظرية الحمل المعرفي وأثرة على تنمية مهارات إنتاج بعض الألعاب الإلکترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

التعلم الإلکتروني والعبء المعرفي على الطلاب : دراسة تقويمية ، ورؤية مستقبلية

مباديء تصميم التعلم الإلكتروني المُشتقة من نظرية العبء المعرفي

أثر اختلاف نمط التحکم في انتقاء مصادر المعلومات عبر الرحلات المعرفية Web Quests في تنمية بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت لدى طلاب کلية التربية بجامعة الباحة

أثر استراتيجية قائمة علي الويب کويست في تنمية مهارات التدريس وخفض القلق التدريسي لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية – جامعة المجمعة

العبء المعرفي وعلاقته بکفاءة التعلم لدى طلاب کلية التربية بالوادي الجديد

أثر اختلاف نمط حشد المصادر الإلكترونية في مهام ويب على اكتساب المفاهيم الأساسية في تكنولوجيا التعليم وخفض العبء المعرفي لدى الطلاب المعلمين شعبة أساسي بكلية التربية جامعة دمنهور

فاعلية تدريس العلوم باستخدام نظرية العبء المعرفي في تنمية التحصيل لدى التلاميذ بمدارس التربية الفكرية

أثر اختلاف تنظيم المدونات الالکترونية (جزئي / کلي) على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الحاسب الآلي