Subjects
-Tags
الحاسب الآلي وتکنولوجيا التعليم
Abstract
الملخص العربي :
هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن أثر اختلاف نمط التحکم في انتقاء مصادر المعلومات عبر الرحلات المعرفية Web Quest في تنمية بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت لدى طلاب کلية التربية بجامعة الباحة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي تصميم المجموعتين التجريبيتين، تم اختيارهم وتعيينهم بطريقة قصدية، بواقع( 27 طالباً في المجموعة التجريبية الأولى، و 24 طالباً في المجموعة التجريبية الثانية )، قام أفراد المجموعة التجريبية الأولى بالتدرب على اکتساب بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت باستخدام الرحلة المعرفية المعتمدة في انتقاء مصادر تعلمها مسبقاً من قبل أستاذ المقرر، بينما تدرب أفراد المجموعة التجريبية الثانية على المهارات نفسها باستخدام الرحلة المعرفية المعتمدة في انتقاء مصادر تعلمها لاحقاً من قبل الطلاب أنفسهم وکانت الدراسة تحاول الکشف عن أثر المتغير المستقل ( اختلاف نمط التحکم في انتقاء مصادر المعلومات عبر الرحلات المعرفية ) وله مستويين ( منتقى مسبقاً من قبل أستاذ المقرر – منتقى لاحقاً من قبل الطلاب أنفسهم ) على المتغير التابع ( تنمية بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت) وقد استخدم لذلک الغرض أداة بطاقة الملاحظة لقياس مدى تمکن أفراد مجموعتي الدراسة من اکتساب بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت، وتم التأکد من صدقها وثباتها، وبعد تطبيق التجربة أسفرت الدراسة عن النتائج التالية :
1 - وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى ( المعتمدة على مصادر التعلم المنتقاة مسبقاً بواسطة أستاذ المقرر ) ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية ( المعتمدة على مصادر التعلم المنتقاة لاحقاً بواسطة الطلاب أنفسهم ) في القياس البعدي لمهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت بعد ضبط التجريب القبلي، لصالح المجموعة التجريبية الأولى.
2 - وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى ( 0.05 ) في متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى (المعتمدة على مصادر التعلم المنتقاة مسبقاً بواسطة أستاذ المقرر) بين القياسين القبلي والبعدي لمهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت لصالح القياس البعدي.
3 - عدم وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى ( 0.05 ) في متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية (المعتمدة على مصادر التعلم المنتقاة لاحقاً بواسطة الطلاب أنفسهم) بين القياسين القبلي والبعدي لمهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت.
وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث مجموعة من التوصيات، کان من أهمها: الاعتماد عند تصميم الرحلات المعرفية على مصادر التعلم المنتقاة مسبقاً؛ لأن من خلالها يتم الوصول المباشر للمعلومة الصحيحة، مما يعني اختصار کثير من الوقت والجهد المبذول في عملية البحث عن المعلومات في الإنترنت.
DOI
10.21608/mbse.2014.143220
Authors
Last Name
جمعان عبدالله الزهراني
MiddleName
-Affiliation
أستاذ تقنيات التعليم المساعد
قسم تقنيات التعليم – کلية التربية – جامعة الباحة – المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_143220.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=143220
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر اختلاف نمط التحکم في انتقاء مصادر المعلومات عبر الرحلات المعرفية Web Quests في تنمية بعض مهارات البحث عن المعلومات في الإنترنت لدى طلاب کلية التربية بجامعة الباحة