فاعلية استخدام نموذج الإثراء الثلاثي لرينزولي في تدريس العلوم لتنمية بعض عمليات العلم وبعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

فاعلية توظيف مهارات اللغة في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

فاعلية برنامج في تدريس العلوم بإستخدام المدخل الشامل القائم على مراکز التعلم فى تنمية المعرفة الإنجابية لطلاب المرحلة الإعدادية

فاعلية تدريس العلوم بالاستقصاء في تنمية عمليات العلم الاساسية وأوجه التقدير نحو العلماء لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية

فعالية برنامج إثرائي في الكيمياء البيئية قائم على نموذج رينزولي لتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة الكيمياء بكلية التربية

فاعلية استخدام الدرس البحثي في تنمية الأداء التدريسي لدي معلمي الرياضيات بمرحلة التعليم الاساسي

فاعلية استراتيجية التعلم القائم على مشکلة في تنمية الاستطلاع العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية في مادة العلوم

أثر استخدام مدخل الخبرة فى تدريس العلوم على تنمية بعض جوانب القراءة العلمية لدى تلاميذ الصف الثالث من الحلقة الابتدائية من التعليم الاساسى

أثر استخدام نموذج 2×4E في تدريس العلوم لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفکير التأملي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

فاعلية وحدة مطورة في مادة العلوم في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتنمية الممارسات العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية