أثر التفاعل بين استراتيجيتي التعلم (الفردي-التشارکي)، ووجهتي الضبط (الداخلية-الخارجية) في تنمية مهارات تطوير الأنشطة الإلکترونية للسبورة التفاعلية وجودة المنتج، والرضا عن التعلم

فاعلية دمج استراتيجيات (التعلم الذاتي - تعلم الاقران - العمل في مجموعات) في انتاج الوسائل التعليمية الإلکترونية وأثرها على الأداء المهاري والکفاءة المهنية واکتساب بعض مهارات عملي

أثر استخدام التعلم المدمج في تنمية تطبيقات التعلم الالکتروني لدى طلاب جامعة بيشة واتجاهاتهم نحوها.

أثر استراتيجيات تدريب إلکتروني مقترحة (الفصول الإفتراضية - التدريب الذاتي بالفيديو – الفصول الإفتراضية المعکوسة) في تنمية مهارات إنتاج المقررات الالکترونية والاتجاه نحوها لدى أعض

فاعلية توظيف التعليم عن بُعد في تنمية مهارات التفكير والاتجاهات لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي العلوم الشرعية

المزج بين إستراتيجيات التعلم وأثرها على التحصيل الدراسى ومصفوفة القياس للإعتماد الأکاديمى الدولى AACSB والإتجاه نحوه فى الجامعات العربية

أثر اختلاف نمط التعليم المدمج على تنمية التحصيل ومهارات التفاعل الإلکتروني وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تقنيات التعليم بکلية التربية

أثر تنوع أساليب التفاعل في الفصول الافتراضية على خفض العبء المعرفي وتحسين مهارات البحث المعلوماتي والتحصيل الأکاديمي لدى طالبات الإقتصاد المنزلى کلية التربية

أثر التفاعل بين مستوي تنظيم المحتوى (المصغر والموسع) ونمط الکتابة التشارکية (المقيدة/ الحرة) بمحررات الويب التشارکية على تنمية مهارات البرمجة وحل المشکلات لدى طلاب تکنولوجيا التعل

أثر توظيف استراتيجيات التعلم بأنظمة ادارة التعلم الالکتروني على تنمية مهارات بناء بيئات تعلم شخصية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم