أنماط التشارک داخل المجموعات بمنصات التعلم التفاعلية القائمة على المشروعات الإلکترونية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج مجلات الأطفال الإلکترونية لطالبات کلية التربية النوعية.

أثر أختلاف استراتيجيات التعلم التشارکي في بيئة التعلم النقال علي الأسلوب المعرفي للمتعلمين بالمرحلة الإعدادية في تنمية الجانب التحصيلي لمهارات البرمجة

نمط التشارك داخل المجموعات (التآزري-التسلسلى) القائم على التفاعل مع الأسلوب المعرفي (معتمد- مستقل) في بيئات التعلم الشخصية التشاركية وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والكفاء

نمطا التشارک (التسلسلي – التآزري) ببيئة تعلم افتراضية وقياس تأثيرهما على تنمية مهارات استخدام الکمبيوتر وتکنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

تصميمان للتعلم الإلکتروني التشارکي النقال (ثنائيات، مجموعات صغيرة) وأثرهما على تنمية التحصيل والتفکير الرياضي الجماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملکة البحرين

توظيف التعلم المتنقل مع استراتيجية المهام المتقطعة التشاركية فى تدريج النماذج ومدى تأثيره على أبعاد العبء المعرفى لدى الطلاب Employing mobile learning with Participatory intermit

أنماط التشارک ببيئة تعلم إلکترونية عبر الويب وأثرها فى تنمية التقبل التكنولوجي لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي

أنماط التشارک ببيئة تعلم إلکترونية عبر الويب وأثرها فى تنمية التقبل التکنولوجي لطلاب الصف الثالث الثانوى الصناعى

التفاعل بين نمط تصميم التشارک(موجه/حر) عبر مجتمع إفتراضي وفقًا لأساليب التلمذة المعرفية والأسلوب المعرفي (معتمد /مستقل) وأثرة في تنمية الأداء المهاري والدافع المعرفي لدى طلاب تکنو

التفاعل بين حجم مجموعات التشارک (منخفض-متوسط) ، ونمط التشارک (ثابت-متغير) في بيئة تدريب إلکترونية وأثره في تنمية مهارات التدريس الإلکتروني واليقظة العقلية لدى أعضاء هيئة التدريس