أثر تفاعل نمط التفکير والجنس والتخصص الدراسي على استراتيجيات التنظيم الدافعى لدى طلاب الجامعة

الفروق بين الذكور والإناث فى فاعلية الذات الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

اثر التفاعل بين نمط المنظم المتقدم وأسلوب التحکم التعليمي داخل بيئة تعلم إلکتروني في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير المنظومي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

الفروق بين الجنسين في إدراک عوامل التفريط التحصيلي داخل النظم المدرسية المختلفة (الحکومية– الخاصة – الدولية) في المرحلة الإعدادية

أثر التفاعل بين التخصص الدراسي والنوع والإقامة على أبعاد مفهوم الذات لدى طلاب الجامعة

دراسة مقارنة للفروق بين الجنسين في السلوک الاستقوائي والمُناخ المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية

أثر اختلاف نمط التحكم (متعلم، برنامج) في برامج الوسائط المتعددة على التحصيل والدافعية نحو الإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي في مادة العلوم

التفاعل بين کل من المسار الدراسي (إنساني/علمي) والنوع (ذکور/إناث) والتحصيل الأکاديمي (متفوق/غير متفوق) في الميول المهنية لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الملک سعود

الفروق في متغيري القلق ودافعية الانجاز في ضوء مستويات صعوبات تعلم القراءة بين الجنسين من أطفال المرحلة الابتدائية في منطقة الجوف بالمملکة العربية السعودية

أثر التفاعل بين الصف الدراسي والنوع على التفكير ‏المنظومى لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم ‏الأساسي