هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى التوافق بين ميول الطلبة المهنية ومسارهم الدراسي في عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملک سعود ودور کل من الجنس والتحصيل في ذلک، وشارکفيالدراسة (785) طالباًوطالبة،منهم (397) طالباًو(326) طالبةمن طلبة عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملک سعود للعام الدراسي 1433 / 1434 هـ. وتم استخدام مقياس الميول المهنية من إعداد الباحث ويتکون من 33 فقرة موزعة على خمسة أبعاد هي (الميل الميکانيکي، والميل العلمي، والميل الاجتماعي، والميل الفني، والميل الأدبي). وأشارتالنتائج بشکل عام إلى توافق الميول المهنية للطلاب مع المسار الدراسي الذي التحقوا به (المسار الانساني/المسار العلمي)؛ حيث تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الميل الميکانيکي ومستوى الميل العلمي لصالح طلبة المسار العلمي، کما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الميل الأدبي ومستوى الميل الفني لصالح طلبة المسار الأدبي، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الميل الاجتماعي، وهذه النتائج تشير إلى توافق ميول الطلاب المهنية مع مساراتهم الدراسية، مما يعطي الثقة في الآلية التي يتم من خلالها التحاق الطلاب والطالبات في المسارات الدراسية، ويعطي الثقة في أن مخرجات جامعة الملک سعود تلبي متطلبات سوق العمل من جانب ملائمة تخصص خريج الجامعة مع ميله المهني؛ مما يقلل من فرص إهدارالطاقاتالبشرية.           Extent of compatibility between the interests of students and their Academic track at the Deanship of the Preparatory Year at KingSaudUniversity Abstract The study aimed to identify the extent of compatibility between the vocational interests of students and their academic track at the Deanship of the preparatory year at KingSaudUniversity and the role of each of the Gender and Achievement in the direction of this relationship. The sample consisted (785) students, (397 male and 326 female) from Preparatory Year Deanship at KingSaudUniversity for the academic year 1433/1434 AH. The vocational interests test has been prepared by the researcher. It consists of (33) items distributed on five dimensions are (mechanical interest, scientific interest, social interest, art interest and literary interest). The study found the following results: There were statistically significant differences between the students of humanitarian Track and the students of scientific Track in mechanical interest and the scientific interest ,in favor of the students of scientific Track. There were statistically significant differences between the students of humanitarian Track and the students of scientific Track in art interest and literary interest ,in favor of the students of humanitarian Track. There weren't statistically significant differences between the students of humanitarian Track and the students of scientific Track in social interest. These results suggest that vocational interests of students was consensus with their academic track. Also they gives confidence in the way that was used with the enrollment of students in the academic tracks, and gives confidence that the outputs of King Saud University meet the requirements of the labor market, which reduces the chances of wasted human potential.