الآثار المباشرة وغير المباشرة للتفکير المنظومي وفاعلية الذات الإبداعية على الکمالية والتحصيل الدراسي لدى طلاب کلية التربية جامعة المنيا

تأثير خرائط المفاهيم والعصف الذهنى على التحصيل المعرفى و أداء الطالب المعلم فى مقرر التربية العملية الداخلية لطلاب کلية التربية الرياضية للبنين بالهرم

أثر التدريب على إعداد الخرائط الذهنية فى رفع التحصيل الدراسي وفاعلية الذات الأکاديمية لدى الطلاب المتفوقين عقلياً ذوى التفريط التحصيلى بالصف الأول الثانوي

التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لکل من التمکين النفسي والشفقة بالذات والمثابرة الأکاديمية لدي طلاب الصفين الأول والثاني بمرحلة الثانوية العامة

تأثير استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم والخرائط الذهنيه على مستوى التحصيل المعرفى والاتجاه نحو تدريس مقرر الرياضات المائية لطلاب کلية التربية الرياضية

تأثير خرائط المفاهيم والخرائط الذهنية على التحصيل المعرفي وبقاء اثر التعلم لمسابقات الميدان والمضمار

فاعلية الخرائط الذهنية في اکتساب طلاب الصف الاول متوسط المفاهيم الفيزيائية واستبقاءها وتنمية الدافعية العقلية لديهم

التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للسعادة النفسية وما وراء المعرفة في الابداع التدريسي لدى معلمي التعليم العام والتربية الخاصة

فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية فى تنمية مهارات الکتابة الإبداعية والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى

التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لليقظة العقلية فى العلاقة بين المرونة المعرفية والمعتقدات اللاعقلانية لدى طلاب الجامعة