Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى التعرف على تأثير العلاقات السببية المباشرة وغير المباشرة لکل من: التفکير المنظومي وفاعلية الذات الإبداعية في الکمالية والتحصيل الدراسي لدى طلاب کلية التربية جامعة المنيا، وکذلک تعرف أثر کل من النوع)ذکور،إناث(، والتخصص(علمي،أدبي) والتفاعلبينهماعلى کل من: التفکير المنظومي وفاعلية الذات الإبداعية والکمالية والتحصيل الدراسي، وقد بلغت عينة البحث (240) طالبًا وطالبة (130 إناث – 110 ذکور)،(124 أدبي- 116 علمي)،واستخدم الباحث مقياسالتفکير المنظومي: إعدادالباحث، ومقياس فاعلية الذات الإبداعية :إعداد (Abbut,2010) ترجمة الباحث، ومقياس الکمالية إعداد الباحث في ضوء مقياس( Hewitt&Flett,1991) .
وقد توصلت نتائج هذا البحث باستخدام تحليل المسار وتحليل التباين الثنائي إلى ما يلي:
ـ توجد تأثيرات سببية مباشرة وغير مباشرة لکل من :أبعاد التفکير المنظومي وفاعلية الذات الإبداعية على الکمالية والتحصيل الدراسي لدى الطلاب کلية التربية جامعة المنيا
ـ وجود أثر دال للفروق بين الجنسين في بعد ادراک العلاقات المنظومية وفاعلية الذات في التفکير الإبداعي، لم يکن هنالک أثر دال للفروق بين الجنسين في باقي المتغيرات
ـ لم يکن هنالک أثر دال للفروق بين التخصصات العلمية والأدبية في جميع متغيرات البحث عدا بُعد (ترکيب المنظومات).
ـ عدم وجود أثر دال للتفاعل بين التخصص والنوع في جميع متغيرات البحث.
DOI
10.21608/edusohag.2020.64534
Keywords
التفکير المنظومي, فاعلية الذات الإبداعية, الکمالية, التحصيل الدراسي
Authors
Last Name
عبدالعزيز نورالدين
MiddleName
-Affiliation
مدرس علم النفس التربوي
بکلية التربية ـ جامعة المنيا
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_64534.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=64534
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
الآثار المباشرة وغير المباشرة للتفکير المنظومي وفاعلية الذات الإبداعية على الکمالية والتحصيل الدراسي لدى طلاب کلية التربية جامعة المنيا