تصميم محتوى لغوي قائم على استراتيجية الذکاءات المتعددة وأثره في تنمية الکتابة الإبداعية في اللغة العربية لدى الطلاب الملتحقين بکلية التربية

فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات المرحلة الثانوية

أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الذکاءات المتعددة عل تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا

أثر استخدام استراتيجيات نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية التفکير الإبداعي لدي طالبات الصف السادس

أثر استخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات التفکير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

فاعلية استخدام نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية التحصيل ومهارات التفکير العليا لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي في مادة اللغة العربية

أثر برمجية تعليمية قائمة على نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية مهارة الفهم القرائي في مادة اللغة الانجليزية

إستراتيجية مقترحة قائمة على الذکاءات المتعددة لتنمية مهارات اللغة العربية للأطفال الناطقين بغيرها

أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز القائمة على الذکاءات المتعددة على تنمية التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

استراتيجية قائمة على التفکير المتشعب لتنمية فنون الکتابة الإبداعية لدى التلاميذ الفائقين لغوياً بالمرحلة الإعدادية