Articleفعالية برنامج بإستخدام استراتيجية التدريب على المهارات السلوكية في تحسين التواصل الاجتماعي لدى الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد .
Articleفعالية برنامج بإستخدام استراتيجية التدريب على المهارات السلوكية في تحسين التواصل الاجتماعي لدى الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد .
Articleبرنامج قائم على استراتيجية التعلم بالاقران لتنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
Articleبرنامج قائم على استراتيجية التعلم بالاقران لتنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
Articleفعالية استراتيجية تعليم الاقران فى تحسين مهارات الاداء الاجتماعي لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية الخفيفة
Articleفعالية استراتيجية تعليم الاقران فى تحسين مهارات الاداء الاجتماعي لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية الخفيفة
Articleاستخدام استراتيجية التعلم بالآقران لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال الذاتويين مرتفعي الآداء الوظيفي
Articleاستخدام استراتيجية التعلم بالآقران لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال الذاتويين مرتفعي الآداء الوظيفي
Articleفعالية برنامج باستخدام استراتيجية التدريب على المهارات السلوكية في تحسين الاستخدام الإجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
Articleفعالية برنامج باستخدام استراتيجية التدريب على المهارات السلوكية في تحسين الاستخدام الإجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
Articleفعالية تطبيق برنامج التدخل بتنمية العلاقات الإجتماعية لتطوير مهارات التواصل لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
Articleفعالية تطبيق برنامج التدخل بتنمية العلاقات الإجتماعية لتطوير مهارات التواصل لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
Articleفاعلية برنامج قائم على المهارات الاجتماعية لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية
Articleفاعلية برنامج قائم على المهارات الاجتماعية لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية
Articleفاعلية برنامج قائم علي استراتيجية التدريب على التواصل الوظيفي للحد من المشكلات السلوكية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد
Articleفاعلية برنامج قائم علي استراتيجية التدريب على التواصل الوظيفي للحد من المشكلات السلوكية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد
Articleفعالية برنامج قائم على نظرية العقل في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحُّد
Articleفعالية برنامج قائم على نظرية العقل في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحُّد