فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيتي التساؤل الذاتي وروبنسون SQ3R في تنمية مهارات التفكير الناقد في مبحث اللغة العربية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مدارس لواء ذيبان.

أثر برنامج مقترح مستند إلى نظرية فيرث السياقية في تنمية مهارتي القراءة والكتابة اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن.

أثر التّدريس باستخدام استراتيجيتيّ التّعليم التّبادليّ وشبكةِ المفرداتِ في تنميةِ مهاراتِ الاستيعاب القرائيّ في مادّة اللغة العربيّة لدى طلبة الصّف الثّالث الأساسيّ في لواءِ القو

فاعليّة استخدام استراتيجيتيّ مُثلّثِ الاستمَّاعِ والتّساؤل الذاتيّ في تنميةِ مهاراتِ القراءةِ لدى طلبة الصّف الثّالث الأساسيّ في مادةِ اللغةّ العربيّة في الأردنِ.

معيقات تضمين مفاهيم التنمية المستدامة في المقررات الدراسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الكليات العلمية بجامعة اليرموك.

أثر زمن الاختبار على الأداء التفاضلي للجنس في فقرات الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم في الرياضيات.

تطوير وحدة من كتاب التاريخ في ضوء المصادر التاريخية الرقمية وقياس فاعليتها في تنمية التفكير التحليلي والتعلم الذاتي لدى الطلبة.

التعليم التقليدي والتعليم عن بعد "التحديات والتطلعات المستقبلية" (دراسة تحليلية مقارنة).

فاعلية إستراتيجية التعلم بالأقران في تنمية المهارات الإجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.

أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي قبعات التفكير الست والأسئلة السابرة في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ذيبان.

مستوى المرونة النفسية لدى مريضات السرطان قيد العلاج في ضوء بعض المتغيرات.

فاعلية التدريس بإستخدام استراتيجيتي K.W.L.H والتخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن.