Best Practices for Students with Learning Disability in Inclusive Schools from the US and UK: Theoretical Analysis and Application to Saudi Arabia

Saudi primary school teachers’ attitudes towards The inclusive of students with Autism Spectrum Disorders in Mainstream Schools

معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمملکة العربية السعودية

Obstacles of Implementing the Online Teaching Method in Inclusive Schools During the COVID-19 from Special Education Teachers’ Perspective in Saudi Arabia

Learning disabilities in Saudi education

مستوى معرفة واستخدام معلمات صعوبات التعلم بمدينة الرياض لإستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية فهم المقروء

الکفايات المتطلب توافرها لمعلمي المرحلة الثانوية لتطبيق التعليم المدمج في المملکة العربية السعودية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات

معوقات الخدمات المساندة لتلميذات صعوبات التعلم وسبل التغلب عليھا من وجھة نظر معلمات المدارس الابتدائية بمدينة الرياض

The Role of the Multi-Tiered Support System in Supporting Students with Learning Disabilities in An Inclusive Environment in Saudi Arabia

Learning disabilities in Saudi education