برنامج قائم على مدخل تناقضات المؤرخين لتنمية البراعة التاريخية والتأمل النقدي التاريخي لدى الطلاب معلمي التاريخ بکلية التربية – جامعة الإسکندرية

برنامج مقترح قائم على المدخل النفس تاريخي لتنمية ‏مهارات التفكير المستند إلى الحكمة والهويتين النفسية ‏والتاريخية لطلاب كلية التربية ‏

برنامج مقترح قائم على مهارات التفکير اللغوي والتاريخي وأثره على زيادة الوعي ببعض القضايا المحلية والعالمية لدى طلاب المرحلة الثانوية

برنامج مقترح قائم على النظرية الإنسانية لتنمية مهارات التفاعل الصفي وتقييم الأداء التدريسي لدى الطالب معلم المواد الفلسفية بكليات التربية

تدريس منهج التاريخ في ضوء الأحداث المعاصرة، وأثر ذلک في تنمية قيم الانتماء ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملکة العربية السعودية

برنامج قائم على نظرية التعلم المتناغم مع عمل الدماغ فى تدريس التاريخ لتنمية أبعاد الحس التاريخى لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى

برنامج مقترح في الفلسفة التطبيقية لتنمية عمق المعرفة الفلسفية لدي طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع

علية استراتيجية خرائط التفکير في تنمية المفاهيم التاريخية والاتجاه نحو التاريخ الإسلامي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

برنامج قائم على التعلم الإفتراضى فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير التأملى لدى طلاب الصف الثانى الثانوى

برنامج مقترح قائم على نظرية المرونة المعرفية لتنمية التفكير الإيجابي ومهارات معالجة المعلومات لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية