Subjects

Tags

Abstract

DOI

10.21608/edusohag.2025.336489.1609

Keywords

برنامج مقترح, نظرية المرونة المعرفية- التفكير الإيجابي- مهارات معالجة المعلومات- طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية

Authors

Volume

129

Article Issue

129

Related Issue

53370

Issue Date

Receive Date

Publish Date

Page Start

Page End

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_407539.html

Detail API

http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=407539

Order

Type

المقالة الأصلية

Type Code

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/