استخدام دورة دوره التقصي المزدوجة لدنكسCoupled inquiry cycle في تدريس العلوم لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي لتلاميذ المرحلة الابتدائية

فاعلية دورة التقصي الثنائية لدنكس في تدريس العلــوم لتنميــة مهارات التفكير العليا لــدى تلاميــذ الصف الأول الإعدادي

فاعلية دورة التقصي المزدوجة في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

أثر استخدام دورة التقصي الثنائية في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن

استخدام دورة الاستقصاء الثنائية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات حل المشکلات والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

أثر نموذج دورة التقصي الثنائية (CICM) لتدريس العلوم في تنمية التفكير عالي الرتبة ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة ذوي مستويات معالجة المعلومات المختلفة

فاعلية تدريس العلوم باستخدام دورة الاستقصاء الثنائية في تنمية عمق المعرفة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

أثر استخدام نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة (DSLM) في تدريس العلوم لتنمية التفكير الاستدلالي وعادات العقل والمعتقدات المعرفية لدى طلاب المرحلة المتوسطة

أثر استخدام استراتيجية ثنائية التحليل والتركيب في تدريس العلوم على تنميه التفكير الإبتكاري والدافعيه نحو التعلم لدي طلاب الصف الأول الإعدادي

أثر استخدام التعليم المتمايز في تدريس الرياضيات على اکتساب التحصيل وتنمية بعض مهارات التفکير التقويمي والاحتفاظ بالتعلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة الرياض