استخدام نموذج "نيدهام البنائي" في تدريس العلوم لتنمية التفکير التحليلي وتقدير الذات لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي

العلاقة بين مستوى فهم طبيعة العلم ومستوى امتلاک الممارسات العلمية والهندسية لدى معلمات الکيمياء في المرحلة الثانوية

فاعليَّة نموذج تدريس الكيمياء القائم على التَّصميم الهندسي في تنمية المُمارَسات الهندسية لدى طالبات الصَّفّ الثَّاني الثَّانوي

استخدام نموذج نيدهام البنائي في تدريس العلوم لتنمية عمق المعرفة العلمية ومهارات التفکير عالي الرتبة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

فاعلية نموذج نيدهام البنائي في تدريس العلوم على تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة

أنموذج مقترح لتدريس الكيمياء قائم على نظريتي تجهيز ومعالجة المعلومات والذكاء الناجخ وأثره على تنمية التفكير المنتج لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية

" أثر نموذج التعلم البنائى فى الکيمياء العملية على التحصيل وتنمية التفکير العلمى لدى طالبات جامعة أم القرى"

أثر استخدام نموذج Gordon في تدريس الکيمياء على اکتساب عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمکة المکرمة The Effect of Using the Gordon Model in the Teaching Chemistry on the

تطوير برنامج إعداد معلم الكيمياء في ضوء التفكير الكيميائي Chemical Thinking وأثره على تنمية مهارات الجدل العلمي وحل مشكلات الكيمياء لدى طلاب شعبة الكيمياء بكليات التربية

دور مجتمعات التعلم في تنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الكيمياء بمدينة الرياض