مصدر التقويم ( معلم – أقران) في بيئات التعلم الإلکترونية وأثره في تنمية مهارات کتابة خطة البحث لدى طلاب الدراسات العليا

اثر بيئة الکترونية قائمة علي مرتکزات التعلم في تنمية مهارات البرمجة بلغة HTML لدي طلاب تکنولوجيا التعليم

أثر مصدر التقويم التکويني في تنمية دافعية الإتقان لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

نمط تقويم الأقران ( الفردى/ الجماعى ) فى بيئات التعلم الإلکترونية القائمة على المشروعات وأثره على تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية

أثر التقويم البنائي في بيئة التعلم المدمج على تنمية مهارات استخدام وتوظيف الحاسب اللوحي ودافعية الإنجاز لمعلمي المرحلة الثانوية

تقويم (الأقران/الذات) ببيئة الويب التشارکيه وأثرهما في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Effectiveness of the source of formative evaluation in a partic

أثر إختلاف نمط تفاعل الأقران (المراجعة/ التذييلات) ببيئة تعلم منتشر على تنمية مهارات تصميم الکتاب الإلکترونى ومهارات التفکير الناقد لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

أثر التفاعل بين أنماط التقويم البديل وأسلوب التعلم (نشط/ تأملي) ببيئات التعلم الشخصية علي تنمية مهارات التفکير الناقد لدي طلاب کلية التربية وانخراطهم في بيئة التعلم

أثر نمطي التحکم التعليمي (البرنامج - المتعلم) في الأنشطة الإلکترونية في تنمية التحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

أثر بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تصميم الأنشطة التعليمية في تنمية مهارات معلمات الحاسب الآلي في تعزيز المواطنة الرقمية