القيمة التنبؤية لتحصيل الرياضيات بالتواصل والترابط الرياضى لدى طلبة المرحلة الإعدادية

القيمة التنبؤية لما وراء الذاکرة بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The Predictive Value of Meta-memory with Achievement for Primary School Students

نموذج بنائي للعلاقات السببية بين معتقدات القيمة والكفاءة ومفهوم الذات الأكاديمى والانفعالات الدراسية الإيجابية ودافع الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

النمذجة البنائية لاساليب التفکير وأساليب التعلم المفضلة واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي الطلاب المتفوقين دراسيا بالمرحلة الثانوية

النموذج البنائي للتفکير القائم على الحکمة والذکاء الناجح وفقاً لنظرية ستيرنبرج وتوجهات أهداف الإنجاز السداسية لدى طلاب الجامعة المتفوقين أکاديمياً

النموذج البنائي للعلاقات بين الذکاء العملي والتفکير الخلاق وحل المشکلات المستقبلية لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية

الإسهام النسبي للتفكير الإحصائي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك خالد

النموذج البنائي للعلاقة بين فعالية الذات الأکاديمية ومهارات ماوراء المعرفة والمعتقدات المعرفية لدى طلاب الجامعة

أساليب التفكير وعلاقتها بفعالية الذات الأكاديمية والمرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية

القيمة التنبؤية للذکاء الانفعالي في الرفاهية النفسية لدى فتيات مؤسسات الرعاية بمنطقة مکة المکرمة