مدى وعي معلمي اللغة العربية بالتعلم المدمج واستراتيجياته ومدى ممارستهم له

مناهج التحليل الأسلوبيّ ونظرية النَّظم عند عبد القاهر الجرجاني

مدى وعي معلمي اللغة العربية بالتعلم المدمج واستراتيجياته ومدى ممارستهم له.

النحو ونظم الکَلِم عند الإمام عبد القاهر الجرجاني

العلاقات النظمية بين التصرف البياني، والمتغير الأسلوبي وأثر الإمام عبد القاهر الجرجاني في ذلک

برنامج قائمٌ على النظريةِ السياقيةِ لتنميةِ الوحدةِ اللُّغَويَّة الممتدَّة ومهارات الفَهم القرائي لدى طلاب المرحـلة الثانوية

الأسس النحوية لضوابط علم البيان عند الإمام عبدالقاهر الجرجاني

الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي ومعلمات اللغة العربية

درجة ممارسة معلم المرحلة الثانوية لأدواره في عصر اقتصاد المعرفة کما يراها قادة المدارس الحکومية

درجة توظيف معلمي اللغة العربية مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية في تدريسهم بالمرحلة الإعدادية