Beta
273316

وعي معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية بأسس نظرية النظم لعبد القاهر الجرجاني وممارستهم لها

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت الدراسة معرفة مدى وعي معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالتطبيقات
التربوية لنظرية النظم لعبد القاهر الجرجاني، وقد اُستخدم المنهج الوصفي التحليلي؛
حيث قامت الباحثة بإعداد مقياس تكون من ) 15 ( مفردة، طُبق على عدد ) 30 ( معلمًا،
وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: انخفاض مستوى وعي معلمي اللغة
العربية في المرحلة الثانوية بالتطبيقات التربوية لنظرية النظم وذلك على مقياس الوعي
المعد لهذا الغرض، وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية تخصصية تتضمن
المهارات المشتقة من نظرية النظم من أجل رفع وعي معلمي المرحلة الثانوية بالتطبيقات
التربوية المهمة لتلك النظرية.

DOI

10.21608/jsu.2021.273316

Authors

First Name

نعمة محمد شحاته فرج

Last Name

القبيطري

MiddleName

-

Affiliation

طالب دكنوراة قسم مناهج وطرق التدريس كلية التربية - جامعة حلوان

Email

neama1181987@gmail.com

City

-

Orcid

-

First Name

جيهان السيد عبدالحميد

Last Name

عمارة

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق التدريس كلية التربية جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

إيمان محمد صبري

Last Name

مصطفى

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق التدريس كلية التربية - جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

27

Article Issue

10.4

Related Issue

33696

Issue Date

2021-10-01

Receive Date

2022-12-08

Publish Date

2021-10-01

Page Start

29

Page End

58

Print ISSN

2682-3616

Online ISSN

2682-3624

Link

https://jsu.journals.ekb.eg/article_273316.html

Detail API

https://jsu.journals.ekb.eg/service?article_code=273316

Order

273,316

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,099

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة دراسات تربوية واجتماعية

Publication Link

https://jsu.journals.ekb.eg/

MainTitle

وعي معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية بأسس نظرية النظم لعبد القاهر الجرجاني وممارستهم لها

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023