التفاعل بين توقيت تقديم الإنفوجرافيك ( قبل / بعد عرض المحتوى) و أسلوب التعلم ( الكلى / التتابعى ) في بيئة تعلم إلكترونية و أثره في تنمية مهارات تطوير الألعاب التعليمية الإلكتروني

أثر التفاعل بين نمطي عرض وتوقيت الانفوجرافيک في بيئة التعلم الإلکتروني على التحصيل والاتجاه نحو بيئة التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية

اثر نمط عرض الانفوجرافيک(الثابت، المتحرک، التفاعلي) وفق نظرية معالجة المعلومات على التحصيل المعرفي والاداء المهاري والإحتفاظ بالتعلم لدى طالبات کلية التربية جامعة القصيم

تأثير استخدام الإنفوجرافيک في إنتاج الصحف المدرسية على الانتباه، والتذکر لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في إطار نظرية تمثيل المعلومات

أثر استخدام نمطىّ الانفوجرافيک (الثابت ـــ التفاعلي) في تنمية التحصيل ومهارات التفکير البصري والدافعية للانجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم في مادة العلوم

نمط وتوقيت عرض الخرائط الذهنية وفاعليتهما في تنمية ‏التحصيل الفوري والمؤجل لمقرر اللغة العربية لطلاب المرحلة ‏الثانوية

أثر التفاعل بين نمط عرض محتوى الإنفوجرافيک التفاعلي والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات القراءة الناقدة والکفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

توقيت عرض الإنفوجرافيك المتحرك وأثره في تنمية مهارات التطريز اليدوي

تأثير استخدام الانفوجرافيك على التحصيل المعرفي وبقاء اثر التعلم و مستوي التنور التكنولوجي لدي الطلاب في مقرر تكنولوجيا التعليم الرياضي -

أثر أسلوب عرض الانفوجرافيک في منظومة التعلم الإلکتروني على دافعية طلاب الصف الثاني عشر واتجاههم نحو بيئة التعلم في مادة اللغة العربية