الذكاءات المتعددة وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى معلمي الطلبة الموهوبين بمركز صباح الأحمد بدولة الكويت

مستوى التعلُم المُنظم ذاتيا وعلاقته بالذکاء الناجح لدىَ الطلبة الموهوبين بالکُويت

العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والکفاءة الذاتية المدرکةلدى طلاب السنة التحضيرية جامعة الملک سعود

مستوى التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بالذکاء الناجح لدى الطلبة الموهوبين في الأردن

العلاقة بين التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة الصف الثامن الأساسي الموهوبين ومعلميهم في المراکز الريادية التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن

العلاقة بين مستوى الذکاءات المتعددة وفعالية التدريس لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن

نمذجة العلاقات السببية بين العوامل الخمسة الکبرى للشخصية والذکاءات المتعددة وأثرهما على عادات العقل المنتجة لدى طلاب کلية التربية

علاقة التمکين النفسى بالذکاء الروحى لدى معلمى التربية الخاصة فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

الذکاء الانفعالى وعلاقته باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة من طلاب کلية التربية – جامعة المنيا

مهارات التنظيم الذاتي وعلاقتها بصعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية