استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الجامعة دراسة مقارنة في ضوء بعض المتغيرات

الاستراتيجيات المعرفية للتنظيم الذاتي للتعلم وعلاقتها بالقدرة على حل المشکلات لدى طلاب المرحلة الثانوية

أساليب التفکير المرتبطة بالمواقف الدراسية وعلاقتها بأساليب التعلم لدى طلاب الدبلوم الخاصة في التربية بجامعة سوهاج

استراتيجيات التعلم ذاتي التنظيم وعلاقتها بالتوافق الأکاديمي لدى طلبة جامعة الحدود الشمالية بالمملکة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات.

أساليب التفکير المفضلة لدى عينة من طلبة وطالبات جامعة الجوف في ضوء نموذج ستيرنبرج ( بحث مدعوم من قبل جامعة الجوف (35 /277

أثر استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً فى الإنجاز الأکاديمى وفقاً لنمط السيطرة الدماغية

العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والکفاءة الذاتية المدرکةلدى طلاب السنة التحضيرية جامعة الملک سعود

دراسة الفروق في أساليب التفکير عند ستيرنبرج عبر المراحل العمرية المختلفة في ضوء سمات الشخصية لدى الطلبة في سلطنة عمان

تباين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والتحصيل الدراسي بتباين العزم الأكاديمي وضبط الفعل (توجه الحركة/السكون) لدى طلاب الجامعة

أثر التدريب على استراتيجيتين للتعلم ذاتي التنظيم في المرونة المعرفية لدى عينة من طلاب کلية التربية جامعة الأزهر