أثر استخدام "البورتفوليو " کأسلوب للتقويم الشامل في تنمية بعض المتغيرات المعرفية وغير المعرفية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الأساسية

أثر تفاعل بين البورتفوليو الالكتروني القائم على مبادئ نظرية المرونة المعرفية والتقويم التكويني (الذاتي/ الاقران) على النهوض الأكاديمي والتحصيل لطلاب الجامعة

أثر استخدام البورتفليو كأداة للتقويم البديل على تحقيق أهداف تدريس مادة تكنولوجيا التعليم "دراسة مطبقة على طالبات الفرقة الثانية"

إستخدام إستراتيجية بورتر التنافسية وتأثيرها علي تحسين مهارات الطالبة / المعلمة في التدريب الميداني والتقييم وفقاً للمقياس المتدرج (Rubric)

استخدام أسلوب بيرت PERT في تخطيط برنامج لتدريب فرق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات المصرية

فاعلية استخدام استراتيجية التقويم التکويني في التحصيل الدراسي لمقرر الاختبارات والمقاييس لطلاب کلية التربية الرياضية جامعة بورسعيد

استخدام إستراتيجية اقتحم البنائية في تنمية المفاهيم الصرفية والاتجاه نحوها لدى طلاب المرحلة الثانوية

أثر استخدام استراتيجية قبعات التفکير الست في تدريس علم النفس على تنمية مهارات الذکاء الوجدانى والعادات العقلية المنتجة لدى طلاب المرحلة الثانوية

استخدام استراتيجية تقويم الحجج في تدريس الفلسفة لتنمية التفكير غير الشكلي لدي طلاب المرحلة الثانوية

استخدام استراتيجية تنال القمر (POSSE)في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية