أثر اختلاف حجم المجموعات في التعلم الإلکتروني القائم على الحالة في تنمية مهارات التفکير التحليلي وجودة إنتاج الحقائب الإلکترونية لدى طالبات تکنولوجيا التعليم وقبولهن له واستجاباته

أثر اختلاف حجم مجموعات التعلم (كبيرة/صغيرة) في بيئات مفتوحة المصدر لتنمية مهارات تحليل النظم وحل المشكلات لدى طلاب تقنيات التعليم بكلية التربية

أثر التفاعل بين حجم مجموعات ممارسة الأنشطة الإلکترونية (صغيرة، متوسطة، کبيرة) ببيئة التعلم المقلوب و أسلوب التعلم (نشط، تأملي) في تنمية مهارات برمجة قواعد البيانات لدى طلبة تکنول

أثر التفاعل بين حجم المجموعات ونمط التعلم على أداء الأنشطة الإلکتر ونية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.

فاعلية اختلاف حجم المجموعات المتزامنة بالفصول الافتراضية في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلکترونية والاتجاهات نحو التقنية لدى أعضاء هيئة التدريس

أثر استخدام التعليم المتمايز في تدريس الرياضيات على اکتساب التحصيل وتنمية بعض مهارات التفکير التقويمي والاحتفاظ بالتعلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة الرياض

أثر اختلاف (تخصص، برامج، مستوى) الإعداد الأکاديمي على مستويات المهارات الحياتية لدى طالبات العلوم والآداب جامعة الدمام

أثر استخدام برنامج تدريبي قائم على التدريس الفعال في تنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى طالبات طرق تدريس الرياضيات بجامعة أم القرى

ملخص رسالة دکتوراة بعنوان "فاعلية بيئة التعلم المقلوب واختلاف حجم مجموعات التشارک في تنمية بعض مهارات التدريس والکفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة الرياضيات بکلية التربية"

أثر التفاعل بين تصميمين للتعلم متعدد الفواصل وشكل تكرار المحتوي ببيئة التعلم الإلكترونى المتباعد لتنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم والمثابرة الأكاديمية للطالبات المعلمات.