معايير تصميم بيئات التعلم المدمج القائمة على المحاكاة ثلاثية الأبعاد لتنمية مهارات تجميع الكمبيوتر

تصميم بيئة ثلاثية الأبعاد قائمة على التفاعل بين أنماط تقديم الوكيل الذكي وتوقيته لتنيمة مهارات إنتاج المحتوي الرقمي لدى معلمي المرحلـة الثـانويـة

أثر تصميم نمط الإبحار الحر ببيئة تعلم افتراضية على تنمية مهارات إنتاج النماذج الأولية للمشروعات البحثية لدى طلاب المراكز الاستكشافية

فاعلية بيئة تدريب مصغر في تنمية مهارات إنتاج الخرائط الذهنية لدى معلمي المرحلة الثانوية

فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي في تنمية مهارات تصميم وإنتاج عناصر برمجيات الوسائط المتعددة لدى طلاب الصف الحادي عشر الأدبي في غزة

فاعلية بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات إنتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

الفصول الافتراضية المتزامنة وأثرها على تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس اللغات

واقع استخدام الكتاب الالكتروني التفاعلي في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بمدينة جده

أثر نمطي التعلم (الفردي / التعاوني) في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تطبيقات جوجل التعليمية لتنمية مهارات البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا في كلية التربية

تصميم بيئة الكترونية قائمة على نمط عرض الهولوجرام (ثابت – متحرك) لتنمية مهارات إنتاج المجسمات التعليمية ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

تصميم بيئة التعلم المنتشر وأثرها في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا بکليه التربية

أثر التعليم المدمج في تنمية بعض مهارات التفكير التأملي والميل نحو مادة الجبر لدى طلاب الصف الثاني الثانوي