أثر طرق معالجة القيم المفقودة على دقة معادلة الاختبارات في نظرية الاستجابة للمفردة

المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أثر طرق معالجة القيم المفقودة على دقة معادلة الاختبارات في نظرية الاستجابة للمفردة، وتکونت عينة الدراسة من (2372) من تلاميذ الصفوف العليا

مستوى الإحتراق النفسي لمدربين المعهد العالي للاتصالات والملاحة أثناء استخدام المنصة الإلکترونية (التعلم عن بُعد) في ظل جائحة فيروس کرونا المستجد (کوفيد-19)

التربية المائية في کتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة بالتعليم العام السعودي في ضوء الاستراتيجية الوطنية للمياه 2030م

مستوى ممارسات معلمات الدراسات الاجتماعية لمهارات التفکير التاريخي في تدريس طالبات مراحل التعليم العام في المملکة العربية السعودية

درجة تطبيق مديري مدارس المرحلة الإبتدائية في دولة الکويت لمبادئ الإدارة التعليمية من وجهة نظر المعلمين

ممارسات مقترحة لإدارة الأزمات في الجامعات

واقع ومعيقات استخدام التقنيات التعليمية في فصول الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة الخرج

السلامة المرورية في کتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة بالتعليم العام السعودي في ضوء استراتيجية النقل2030م

فاعلية برنامج إرشادي لتحسين الانتباه في تحسين الإدراک الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بدولة الکويت

دور الإدارة الإلکترونية في توظيف التعلّم الإلکتروني في ظل جائحة کورونا في العراق

محددات التسرب من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة الشرقية 2006