الذاکرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوى سمات التوحدية: منظور بعدى

العلاقة بين المهارات الحركية والذاكرة العاملة لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

الفروق فى الأداء بين الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد والعاديين على مقياس الوکسلر- الصورة الرابعة للأطفال

الفروق بين الاطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط والعاديين في الذاکرة العاملة والقدرات النفس حرکية

الذاکرة العاملة وسرعة المعالجة لدى الأطفال ذوى الشلل الدماغى

الفروق فى الذاكرة العاملة بين أطفال المدرسة العاديين وذوي التأخر اللغوي

اضطرابات المعالجة الحسية ومهام الذاکرة العاملة (اللفظية- البصرية المکانية)لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد

فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين بعض المهارات المعرفية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد

الأداء المعرفي للأطفال ذوى الأنماط الفرعية لاضطراب النشاط الحرکي الزائد المرتبط بقصور الانتباه

الفروق بين الاطفال العاديين واطفال دور الايواء في الذاكرة العاملة اللفظية وفق مقياس ستانفورد بينية الصورة الخامسة