رؤية استشرافية لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في رياض الأطفال " في ضوء منظومة التحليل الرباعي SWOT لبيئة الروضة"

الذكاء الأصطناعى وتحسين خبرات التعلم فى الطفولة المبكرة

واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتحدياته في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (اضطراب طيف التوحد – الإعاقة العقلية) من وجهة نظر المعلمين والاختصاصيين

اثر استخدام الذكاء الاصطناعي في تنمية الخيال العلمي لدي طفل الروضة

البرامج الاثرائية والذكاء الاصطناعي للأطفال الموهوبين (الدعم والتنمية)

رؤية مستقبلية للتحفيزات المعرفية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء التحول الرقمي

مدى استخدام المعلمات لاستراتيجيات الابداع الرقمي وعلاقتها بتنمية التفكير الابتكاري لدى الأطفال القابلين للتعلم

إستخدام الذكاء الاصطناعي لتنمية المهارات الموسيقية لدى الأطفال الموهوبين

متطلبات استخدام بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة من وجهه نظر معلمات رياض الأطفال" “Requirements for using some Artificial Intelligence

فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية الحصيلة اللغوية التعبيرية لدي أطفال اضطراب طيف التوحد (تطبيق مهارة نموذجاَ)