متطلبات تطبيق الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر المعلمين بمنطقة المدينة المنورة التعليمية وفقا لمعايير الأمن السيبراني

متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة القاهرة (كلية الدراسات العليا للتربية نموذجًا).

توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين والطلاب

توظيف الأساتذة الجامعيين في لبنـــان لتطبيقات الذكاء الاصطناعي

توظيف الذكاء الاصطناعي لخدمة اللغة العربية " من وجهة نظر المعلمين "

واقع استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

كفايات الذكاء الاصطناعي لدى المُعلمين في بعض النماذج المُعاصرة وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عُمان

توظيف الذكاء الاصطناعي لخدمة اللغة العربية‎ ‎‏" من وجهة نظر ‏المعلمين "‏

واقع توظيف الذكاء الاصطناعي في تحسين مخرجات التعليم من ‏وجهة نظر أعضاء هيئة ‏التدريس في كلية التربية الأساسية في ‏دولة الكويت

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي: اعتبارات ومتطلبات أساسية (1)