مهارات السلوك التكيفى محكا لتشخيص الإعاقة الذهنية فى ضوء بعض الإعتبارات التربوية

تحسين السلوک التکيفي لخفض الإضطرابات السلوکية لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم

أثر نمط نسبة التعزيز الثابتة مقابل نمط نسبة التعزيز المتغيرة في بيئة التعلم المدمج القائمة علي التعزيز الرمزي في تنمية المهارات الاجتماعية للتلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم

المناخ الأسري والمدرسي وعلاقتهما بالعجز المتعلم کما يدرکه التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية

أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالذکاء الوجداني للأطفال المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم) بدولة الکويت

"الدور الوسيط للوظائف التنفيذية في العلاقة بين المساندة الاجتماعية المدرکة والاندماج الأکاديمي في بيئات التعلم الالکتروني لدى الطلاب ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم"

فاعلية برنامج قائم على التنظيم الذاتي للتعلم في تحسين فعالية الذات الأكاديمية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية القابلين للتعليم

مدى فاعليه نظريه الذكاء الناجح على البيئة التعليمية وتنميه الابتكار ومفهوم الذات لدى تلاميذ المدارس من خلال التدريب الميداني لطلاب التربية الفنية

الوالدية الفاعلة وعلاقتها بالسلوک التکيفي لدى عينة من الأطفال المعاقين عقليا

مستوى مهارات المناصرة الذاتية واستقصاء فاعلية برنامج تدريبي في تنميتها لدى عينة من الاشخاص المراهقين ذوي الاعاقة العقلية البسيطة بدولة الکويت.