التفاعل بين نمط التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل (الموسع/ المتساوى) والأسلوب المعرفى (التروى/ الاندفاع) وأثره في تنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية وبقاء أثر تعلمها لطلاب تكنول

التفاعل بين التعلم المتباعد متعدد الفواصل الزمنية (الثابت/المرن)ببيئة تعلم الكترونية والإسلوب المعرفى (الإندفاع /التروى)وأثره فى تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة

أثر التفاعل بين نمطي تقديم المحتوى (النصي/السمعي) باستراتيجية التعلم المصغر وأسلوبي التعلم (فردي/تعاوني) في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

التفاعل بين نوع الأنشطة البينية فى التعلم الإلکترونى متعدد الفواصل والمثابرة الأکاديمية وأثره على تنمية التفکير البصرى والدافعية للإنجاز والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المع

التفاعل بين نمط التعلم متعدد الفواصل وبيئة التعلم التقليدي/ الإلکتروني وأثره في تنمية نواتج تعلم المفاهيم الحياتية لدى طلاب الجامعات (بمشروع مودة) واتجاهاتهم نحو استخدام المنصات ا

أثر اختلاف نمط التعليم المدمج على تنمية التحصيل ومهارات التفاعل الإلکتروني وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تقنيات التعليم بکلية التربية

التفاعل بين نمطي تكرار المحتوى (الثابت/المتغير) في بيئة تدريب الكتروني ‏متعدد الفواصل ومدتها الزمنية (قصيرة/طويلة) وأثره في تنمية مؤشرات ما وراء الذاكرة والدافعية للإنـجاز لدي طل

أثر التفاعل بين تصميمين للتعلم الإلکتروني(المنظم ذاتيًا، وتقليدي) والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التعامل مع الحاسب الآلي والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The ef

أثر اختلاف تصميم انماط التفاعل للانفوجرافيک (ثابت /متحرک /تفاعلي) في بيئة التعلم الشخصية على تنمية مهارات الخرائط الذهنية الإلکترونية والدافعية نحو التعلم لدي الطالبات المعلمات بک

أثر تقديم نمطين لأنشطة التعلم التفاعلية عبر المواقع الإلکترونية فى کفاءة التعلم والاتجاه نحو التعلم الإلکتروني لدى الطلاب المعلمين