درجة استخدام معلمي المرحلة الابتدائية للکتب الالکترونية وأثرها في تنمية مهارات القراءة لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

أثر مقرر الكترونى فى اللغة العربية قائم على الويب2 فى تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

مدى امتلاک طلاب المرحلة الإعدادية لمهارات القراءة الخاصة باکتساب المعرفة من وجهة نظر معلمي القراءة

فاعلية إستراتيجية الْقِرَاءَة الإلكترونية في تَنْمِيَة مهارات الْفَهْم القرائي لدى تلاميذ الْمَرْحَلَة الإعدادية

أثر بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية على تنمية بعض مهارات القراءة الإلكترونية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية

تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلکترونية فى اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الإبتدائى بالمملکة العربية السعودية.

تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلکترونية فى اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الإبتدائى بالمملکة العربية السعودية

فاعلية برنامج تدريبي قائم على القراءة الإلکترونية الحرة الموجهة في تنمية مهارات القراءة الناقدة والاتجاه نحو القراءة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية

معايير تصميم الاختبارات الإلكترونية التكيفية المقدمة لتلاميذ المرحلة الإعدادية وفق التغذية الراجعة (تصحيحيه/ تفسيريه) ومستوى المفردة.

مستـــوى ممــارســة معلميــن صعــوبــات التعلــم للكفايات التدريسية التكنولوجية بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظرهم