Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالى إلى التعرف على أثر مقرر الكترونى فى اللغة العربية قائم على الويب2 على تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتحددت مشكلة البحث فى ضعف مهارات القراءة الإلكترونية، وقد تطلب ذلك إعداد قائمة بمهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لتلاميذ الصف الثانى الإعدادى، واختبار مهارات القراءة الإلكرونية لتلاميذ الصف الثانى الإعدادى، وإعداد مدونة ويب2، وبرمجة موضوعات القراءة المقررة على الصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول، واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبى، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذا من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى مدرسة كفر أكياد الإعدادية المشتركة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، ومن نتائج البحث أثر المقرر الإلكترونى القائم على الويب 2 على تنمية مهارات القراءة الإلكترونية، ووجد فرق دال إحصائياً عند مستوى(0.05) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى لاختبار مهارات القراءة الإلكترونية لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لزيادة معدل التحصيل لدى التلاميذ، واستخدام المقررات الإلكترونية القائمة على الويب2 في تدريس مقررات أخرى غير مقرر القراءة.
DOI
10.21608/sec.2022.266057
Keywords
مقرر إلكترونى, الويب2, القراءة الإلكترونية
Link
https://sec.journals.ekb.eg/article_266057.html
Detail API
https://sec.journals.ekb.eg/service?article_code=266057
Publication Title
دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق
Publication Link
https://sec.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر مقرر الكترونى فى اللغة العربية قائم على الويب2 فى تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.