الإسهام النسبى لليقظة العقلية في التنبؤ بفعالية القيادة لدى مديرى المدارس

الإسهام النسبي لفاعلية الذات التدريسية وإدارة الصراع في التنبؤ بالتواضع الفكري لدي معلمي الصفوف الأولي بالمرحلة الابتدائية (النظام التعليمي الجديد)

درجة ممارسة قائدي المدارس الثانوية للمهارات القيادية على ضوء أهداف الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام

الإسهام النسبي لدافعية الإنجاز في التنبؤ بالتوافق الدراسي والتحصيل الأکاديمي لدي عينة من طلاب کلية التربية بجامعة جازان

القيادة التحويلية لقائدات المدارس وعلاقتها بالانتماء المهني للمعلمات من وجهة نظر المعلمات

القيادة التحويلية لقائدات المدارس وعلاقتها بتمکين الهيئة الإدارية المدرسية بمدارس التعليم العام بالمملکة العربية السعودية

فاعلية الذات وعلاقتها بسمات القيادة والمناخ المؤسسي الإبداعي لدي عينة من مديري الإدارات التعليمية

سلوک القيادة التحويلية لدى مديري مکاتب التعليم بمحافظة جدة وعلاقته بالثقة التنظيمية لدى المشرفين التربويين

درجة توافر أبعاد القيادة التحويلية لدى مديري مدارس محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عُمان في ضوء نموذج ليثوود وآخرين  (Leithwood et al. Model)

التنبؤ بفاعلية الذات لدى معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من خلال بعض أبعاد القيم والمناخ المدرسي