التوجهات الأكاديمية وتوجهات الهدف والمثابرة الأكاديمية لدى طلاب الجامعة فى ضوء بعض المتغيرات

قوى التفكير كمتغيرات وسيطة بين حب التعلم والازدهار الأكاديمي لدى التلاميذ الموهوبين وغير الموهوبين بالمرحلة الابتدائية

الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في العلاقة بين الکمالية الأکاديمية اللاتکيفية والتسويف الأکاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية کمتغير

اتجاهات معلمي العلوم نحو طلابهم الموهوبين في المرحلة الابتدائية

الإسهام النسبي للتوجهات الهدفية في التنبؤ بالمعتقدات المعرفية لدى ‏الطلبة الموهوبين بمدارس الهيئة الملكية بالجبيل

التنبؤ بالتحصيل الأکاديمي من خلال بعض الدوافع والحاجات لدى فئات متنوعة من الموهوبين

المرونة التحفيزية کمتغير وسيط بين العوامل الداخلية والخارجية والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ أثناء الانتقال إلي المرحلة الإعدادية

أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديمي

اتجاهات المعلمين نحو الطلبة الموهوبين وتعليم الموهوبي-أنماط الاتجاهات والتنبؤات بها

الفروق في الاندماج الأکاديمي والمرونة المعرفية ودافعية الإنجازبين مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي من طلاب کلية التربية بجامعة حلوان The Differencias in Academic Engagement ,Cogniti