هدفت الدراســـة الحالية للتعرف على اتجاهات معلمي العلوم نحو طلابهم الموهوبين في المرحلة الابتدائية , وتحديد ما اذا کانت هنالک فروق في اتجاهات المعلمين تعزى للمتـغيرات الديموغرافية (الخبرة العملية – التخصص), وتکونت عينة الدراسة النهائية من (30) معلما, ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة الدراسة (الاستبانة) من قبل الباحث والتي اشتملت على (36) فقرة, وللتحقق من صدقها وثباتها تم ايجاد معامل ارتباط بيرسون , واستـخدام معامـل کرونباخ ألفا , ولاستخراج النتائج تم استخدام الأساليب الاحصائية الاتية : استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية , واستخـدام " تحليل التــباين الاحادي " , واستخـدام اختبار (ت) للعينات المستقلة . وأظهرت نتائج الدراسة بعد حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية أن اتجاهات معلمي العلوم نحو طلابهم الموهوبين في المرحلة الابتدائية کانت ايجابية وبدرجة موافقة کبيرة , حيث بلغ المتوسط العام الموزون (3,85) بانحراف معياري (0,365) . کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05≤α) في درجات استجابات أفراد العينة للفقرات المتعلقة باتجاهاتهم نحو الطلاب الموهوبين في المرحلة الابتدائية تبعا للمتغيرات الديمغرافية (الخبرة العملية – التخصص) .