Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التحري عن الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في تأثير الکمالية الأکاديمية اللاتکيفية على التسويف الأکاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية، فضلًا عن استکشاف الأثر المعدل لکل من متغيري المرحلة الدراسية والنوع على الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في العلاقة بين الکمالية الأکاديمية اللاتکيفية والتسويف الأکاديمي. وتکونت عينة البحث من (413) طالبًا وطالبة من طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية المقيدين بالمدارس الحکومية المصرية بأربع محافظات هي القاهرة والجيزة والقليوبية والبحيرة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (2020/2021) تراوحت أعمارهم من (12: 20) عامًا بمتوسط حسابي (15.62) وانحراف معياري (1.98). وتمثلت أدوات البحث في مقياس الکمالية الأکاديمية اللاتکيفية، ومقياس التسويف الأکاديمي، واستبيان توجهات أهداف الإنجاز (إعداد الباحثة). وباستخدام تحليلات الوساطة والوساطة المعدلة التي يجريها برنامج آموس Amos (V.24) أظهرت النتائج وجود وساطة جزئية دالة إحصائيًا لتوجهي أهداف الإنجاز (إتقان/ إقدام)، و(أداء/ إحجام) في تأثير الکمالية الأکاديمية اللاتکيفية على التسويف الأکاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية، ولم يختلف الدور الوسيط لأي من هذين التوجهين في العلاقة بين الکمالية الأکاديمية اللاتکيفية والتسويف الأکاديمي باختلاف المرحلة الدراسية (إعدادية- ثانوية)، في حين اختلف الدور الوسيط لتوجه أهداف الإتقان/ إقدام في العلاقة بين الکمالية الأکاديمية اللاتکيفية والتسويف الأکاديمي لدى طلبة کل من المرحلتين الإعدادية والثانوية باختلاف النوع (ذکور- إناث).
DOI
10.21608/jfeps.2022.241770
Keywords
توجهات أهداف الإنجاز, الکمالية الأکاديمية اللاتکيفية, التسويف الأکاديمي
Authors
First Name
أسماء عبد المنعم أحمد
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfeps.journals.ekb.eg/article_241770.html
Detail API
https://jfeps.journals.ekb.eg/service?article_code=241770
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم النفسية
Publication Link
https://jfeps.journals.ekb.eg/
MainTitle
الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في العلاقة بين الکمالية الأکاديمية اللاتکيفية والتسويف الأکاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية کمتغيرات معدلة