تطوير بنك أسئلة في أساسيات القياس والتقويم باستخدام النموذج اللوغاريتمي ثلاثي المعلم.

تأثير مستوى طول الاختبار في دقة تقدير معلمتي الصعوبة والتمييز باستخدام النموذج ثنائي المعلمة في مبحث الرياضيات للصف الثامن الأساسي

أثر عدد المفردات على نتائج تدريج بنك أسئلة عند استخدام تصميم المجموعة الواحدة

أثر دافعية الممتحن على تقديرات معلمات المفردات وقدرات الأفراد لاختبار تحصيلي مرجعي المحک باستخدام النموذج اللوغاريتمي ثلاثي المعلم

أثر لغة دراسة الرياضيات في تحقيق بعض معايير الجودة لدى تلاميذ المرحلتين الابتدائية والإعدادية.

أثر استخدام النماذج الرياضية في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات حل المشكلات الجبرية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية

أثر تدريس الرياضيات وفق أنماط التعلم على تنمية مهارتي تخطيط وصياغة البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية

أثر عدد مفردات الاختبار على تقدير قدرات الأفراد ودالة المعلومات لاختبار تحصيلي مرجعي المحک في الرياضيات باستخدام نماذج نظرية الاستجابة للمفردة

أثر استخدام نموذج" بايبى" البنائي في تنمية التحصيل والدافع للانجاز لبطيئات التعلم في الرياضيات

اشتقاق معايير لتقدير الکفاءة النسبية للاختبار التحصيلي البنکي في ضوء بعض المؤشرات الإحصائية والمعرفية (باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة)