La rétroaction corrective à l’écrit et la prise de la conscience linguistique chez les apprenants du français langue étrangère

Efficacité d'emploi de la démarche active de découverte pour remédier aux erreurs morphosyntaxiques en expression écrite des étudiants

Impact de l’écriture collaborative via Google docs sur la correction des fautes d’orthographe grammaticale en FLE chez les élèves du cycle secondaire

PROGRAMME PROPOSÉ BASÉ SUR LA RÉTROACTION POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LANGAGIÈRES PRAGMATIQUES EN FLE CHEZ LES ÉTUDIANTS DU CYCLE SECONDAIRE

Effet de l’emploi de l’apprentissage hybride sur le dévéloppement des compétences de la production écrit du français chez les étudiants du cycle secondaire public.

Efficacité de l'approche réflexive sur le développement des compétences de la production écrite auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie, universi

L’apprentissage par problème pour améliorer l’orthographe grammaticale chez les étudiants du cycle secondaire en français langue étrangère

L’effet des pratiques enseignantes "les orthographes approchées" sur la conscience phonémique et sur l’écriture selon la norme chez les élèves du secondaire en FLE

Effet d’utilisation de la Stratégie de Classe Inversée pour Développer quelques Compétences de L’expression écrite en Français auprès des étudiants du Cycle Secondaire

Programme d’entrainement pour développer les compétences de la communication écrite chez les étudiants du cycle secondaire