تصميم الاختبارات الإلكترونية البنائية التكيفية وفقا لمستوى المتعلم (مبتدئ-متوسط -مرتفع) لتنمية التحصيل والدافعية وخفض مستوى القلق لدى طلاب كلية التربية النوعية.

بناء إختبار إليکتروني لقياس بعض القدرات العقلية في العروض الرياضية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي النشاط الزائد

أثر بعض متغيرات تصميم الاختبارات البنائية الإلکترونية والأسلوب المعرفي على التحصيل الدراسي في مقرر الحاسب وتقنية المعلومات لدى طلاب المرحلة الثانوية

أثر الإختبارات البنائية التکيفية في تنمية التحصيل الدراسي المرتبط بالبرمجة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

أثر اختلاف متغيرات تصميم الاختبار الإلکتروني على الدافعية للإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

نمط الرجع فى الاختبارات الإلکترونية البنائية والاسلوب المعرفى وعلاقته بالتحصيل لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

أثر اختلاف أساليب التقويم البنائي الالكتروني (الاختبارات/ملف الانجاز) على تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب المرحلة الثانوية

تطوير اختبار مهارات الرياضيات الوظيفية وتقدير خصائصه السيکومترية لدى الطلاب ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة بدولة الکويت

معايير تصميم الاختبارات الإلكترونية التكيفية المقدمة لتلاميذ المرحلة الإعدادية وفق التغذية الراجعة (تصحيحيه/ تفسيريه) ومستوى المفردة.

أنماط الاختبار الإلکتروني (التکيفي ، الوسطي ، الخطي) وأثر تفاعلها مع مستوى القلق من الاختبار (غير الطبيعي- المرضي) على تنمية التحصيل وخفض القلق لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Electro