Beta
ManageSearchChatDiscover
230229

تطوير اختبارات إلکترونية بنائية تکيفية وفقًا لمستوى سعة الانتباه وأثرها في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم والرضا عنها لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإعدادية

Article

Last updated: 25 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف هذا البحث إلى تطوير اختبارات إلکترونية بنائية تکيفية وفقًا لسعة الانتباه وقياس أثره في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم والرضا عنها لدى (66) تلميذ وتلميذة من التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الثاني الإعدادي، بمدرسة الدکتور محمد الصالحي بإدارة القنايات التعليمية بمديرية التربية والتعليم بالشرقية خلال الفصل العام الدراسي الأول 2021/ 2022، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى ثلاث مجموعات وفقا لمستوى سعة الانتباه (أقل من المتوسط/ متوسط/ أعلى من المتوسط)، وتم تقديم محتوى الوحدة الدراسية والاختبارات البنائية الإلکترونية التکيفية من خلال بيئة التعلم الإلکتروني MOODLE، ولتحقيق أهداف البحث اتبع الباحثان المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، وتمثلت أدوات القـياس فـي (اختبار تحصيل الرياضيات، ومقياس الرضا عن الاختبارات الإلکترونية البنائية التکيفية)، وتم تطبيق الاختبار التحصيلي قبل التعلم، ثم تم تطبيق أداتا القياس (الاختبار التحصيلي ومقياس الرضا) بعد التعلم؛ وأخيراً أُعيد تطبيق الاختبار التحصيلي بعد مرور ثلاثة أسابيع من التطبيق البعدي؛ لقياس بقاء أثر التعلم، وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة في التحصيل وبقاء أثر التعلم والرضا عن الاختبارات الإلکترونية البنائية التکيفية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات.

DOI

10.21608/tesr.2022.230229

Keywords

الاختبارات الإلکترونية البنائية التکيفية, صعوبات تعلم الرياضيات, التحصيل, الرضا عن الاختبارات الإلکترونية, بقاء أثر التعلم

Authors

First Name

محمد

Last Name

السيد النجار

MiddleName

-

Affiliation

کلية الدراسات التربوية – الجامعة المصرية للتعلم الإلکتروني الأهلية

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

طارق

Last Name

عبد المنعم حجازي

MiddleName

-

Affiliation

الأهلية کلية الدراسات التربوية – الجامعة المصرية للتعلم الإلکتروني الأهلية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

32

Article Issue

2

Related Issue

32598

Issue Date

2022-02-01

Receive Date

2022-02-11

Publish Date

2022-02-21

Page Start

117

Page End

217

Print ISSN

2682-3411

Online ISSN

2682-342X

Article File

TESR_Volume 32_Issue 2_Pages 117-217.pdf

PDF . 3.3MB

Link

https://tesr.journals.ekb.eg/article_230229.html

Detail API

https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=230229

Order

3

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,089

Publication Type

Journal

Publication Title

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

Publication Link

https://tesr.journals.ekb.eg/

MainTitle

تطوير اختبارات إلکترونية بنائية تکيفية وفقًا لمستوى سعة الانتباه وأثرها في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم والرضا عنها لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإعدادية

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023