أثر إضافة البديل المحايد على ثبات مقياس اتجاهات الطلاب نحو المدرسة.

أثر اختلاف نمطي (قوائم المتصدرين_ المكافآت) فى بيئة تدريب الكترونية على تنمية مهارات انتاج المقررات الالكترونية لدى معلمى الحاسب الآلى

أثر البديل "جميع ما سبق" على الخصائص السيکومترية للاختبار التحصيلي ذي الاختيار من متعدد

أثر إضافة بديل "لا أعرف" في أسئلة الاختيار من متعدد على تقدير قدرة الفرد وخفض بارامترات التخمين وتحسين کفاءة الاختبار في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة

أثر اختلاف نمطي ممارسة المهام (الموزعة/ المرکزة) بمنصات التعلم الالکتروني علي زيادة التحصيل المعرفي وتنمية الاتجاهات نحو التعلم من بعد لدي طلاب شعبة معلم حاسب آلي

الأداء التفاضلي لفقرات مقياس الذکاء الرقمي وفق متغيرات النوع والمستوى التعليمي والتخصص الأکاديمي والصدق البنائي للمقياس لدى عينة من الجامعيين في مصر

فعالية بعض المتغيرات الفنية فى برامج الحاسب الالى على الأداء المعرفى والاتجاه

أثر تدريس مادة الحاسوب في تغيير أحد مکونات الاتجاه نحو الحاسوب لدى عينة من طلاب وطالبات التعليم المهني

فعالية بعض المتغيرات الفنية فى برامج الحاسب الالى على الأداء المعرفى والاتجاة

أثر الإختلاف بين أنماط تقديم المحتوى فى بيئة تدريب إلكترونية على تنمية مهارات إنتاج الرحلات المعرفية القائمة على الويب لدى معلمى الحاسب الآلى