دلالات الصدق البنائي لمقياس استراتيجيات التَّعلُّم الـمُنظَّم ذاتيًّا في بيئات التَّعلُّم الإلکترونية باستخدام التحليل العاملي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة المدينة المنورة.