دراسة تحليلية لأهم الدراسات السابقة التي تمت حول فئة الطلبة المعاقين عقلياً القابلين للتعلم

تقيم الکفاءة التعليمية لمعلمي الطلبة ذوي الإعاقة العقلية

مستوى التحصيل المعرفي لدى الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في ضوء بعض الأساليب التعليمية: دراسة وصفية لتصورات المعلمين‏

نحو بناء وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين للتلاميذ ذوي الإعاقة: الممارسات التعليمية والتحديات المحتملة: دراسة تحليلية نظرية

تحديات تدريس المهارات الوظيفيَّة للطالبات ذوات الإعاقة الفِكريَّة من وجهة نظر المعلِّمات (دراسة نوعيَّة)

فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم

استخدام نظرية العقل في تنمية بعض المهارات المعرفية لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأکاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم

دراسة تحليلية لمعوقات تطبيق الخدمات الإنتقالية المقدمة للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية بمرحلة التلمذة الصناعية كما يدركها معلميهم وأسرهم

تكنولوجيا تعليم الأشخاص ذوى الإعاقة الذهنية والسمعية.